Òn pòdejmiwô decyzëje: “Naùczã sã tegò jãzëka. Nacznã zarôzkù. Òdwiedzã bibliotekã, abë pòszëkac ùczbòwnika ë słowôrza.” – Czedë wrócëł dodom, przesôdł z wiôldżim nëkã do programù ùczbë, jaką ùstanowił na dzysô. Ùmëslëł baro chùtkò naùczëc sã swòji pierszi ùczbë Interlinguë. Témą ùczbë je: “Pòdzëlënk czasu”. Pò pierszémù, naùczëł so mionów dwanôstu miesãców rokù: stëcznik, gromicznik, strëmiannik, łżëkwiôt, môj, czerwińc, lëpińc, zélnik, séwnik, rujan, lëstopadnik, gòdnik.

Questiones

1. Esque Hugo pote leger Interlingua? 2. Proque vole ille apprender iste lingua? 3. Que intendeva ille facer in le bibliotheca? 4. Esque ille es diligente? 5. Dice (= Explica) in Interlingua que un “dictionario” es! 6. A que utilisa vos un “manual”?

1. Czë Hugo rozmie czëtac w Interlinguë? 2. Dlôcz òn chce naùczëc sã tegò jãzëka? 3. Co ùmëslëł robic w bibliotece? 4. Czë òn je robòcy/nëkòwny? 5. Rzeczë (=zgwësnij) w Interlingue, co to je słowôrz! 6. Do czegò brëkùjesz ùczbòwnika?

Lista de vocabulos

prender un decision ùdbac so, pòdejmòwac decyzëjã
apprender naùczëc sã
apprendera naùczi sã
comenciar naczynac
immediate zarëchny
immediatemente zarôzkù
visitar òdwiedzac
bibliotheca biblioteka
pro dlô, abë
cercar szëkac
manual ùczbòwnik /lepi: libro manual/
mano rãka
dictionario słowôrz
a casa do domù, dodom
in casa doma
attacar atakòwac; ùwiesëc sã
dilligente robòtny, nëkòwny
dilligentia robòtnosc
programma de studio programa sztudérowaniô
fixe stójny, sztabilny
fixar ùstanawiac
habeva fixate miôł ùstanowioné
intender zamëszlëc, ùdbac
intention ùdba, ùmëslënk
multe wiele
multo baro
rapide chùtczi
rapidemente chùtkò
thema téma
le thema de lection téma ùczbë
divider pòdzélëc
division pòdzelënk
tempore czas
primo po pierwszémù
nomine miono
mense miesąc
anno rok
explicar zgwësniac

Explicationes

-ra je kùńuszkã, jaczi przërzëszony do fòrmë ternegò czasu robi ùszłi czas: visitara = òdwiedzy, bãdze òdwiedzôł, apprendera = naùczi sã, bãdzë sã ùczëł, finira = skùńczi, bãdzë kùńczëł.

Szlachã anielskòromańsczéch jãzëków je téż w Interlingue zarëchny ùszłi czas. Mô òn sztaturã: va + infinitiw czasnika

Przëmiôr: Illa va prender lo = ona weźmie to /zarô, za sztërk, zarôzkù/.

Trzë pòdspòdlowé czasniczi

Infinitiw Terny czas Ùszłi czas Przińdny czas

haber = miec habe = ha = ma habeva = miôł habera = bãdze miôł

esser = bëc esse = es = je esseva = béł essera = bãdze

vader = jisc vade = va = jidze vadeva = szedł vadera = pójdze

Przëczasnik ùszłegò czasu

habite = mióny

essite = taczi, chtëren béł

vadite = taczi, chtëren chòdzëł

Ne trzë czasniczi nôczãsczi wëstãpùjącé mają, w ternym czasu /a téj w czase téż nôczãsczi brëkòwónym/ krótką fòrmã: ha, es ë va. Równak w ùszłim czasu nót je trzëmac sã fùl fòrmë.

Z pòmòcą kùńca -mente, zôs pò kùńcowim -c, -amente, robi sã przësłówczi /pëtanié: jak?/ z znankòwników /pëtanié: jaczi?/. Proszã przërównac romańsczé jãzëczi, francësczi, szpańsczi ëtd.

Przëmiôrë: Le traino es rapide = bana je chùtkò.

Le trainos es rapide = banë są chùtczé.

Le traino va rapidemente = bana jedze chùtkò.

Le trainos va rapidemente = banë jadą chùtkò.

Practic = prakticzny, practicamente = prakticzno.

Kùńuszk -o mòże czasã zastãpic kùńc -mente: primo = pò pierwszémù, secundo = pò drëdżémù, tertio = pò trzecymù, multo = baro

Króm òdprowôdnych przësłowków, to je pòwstôłëch z znankòwników są téż pierwòtné przësłówczi: nunc = ora = terô, w tim sztërkù, ibi = illac = tam, ëtd. Do tegò są téż złożoné przësłówczi: non tel toto = nijak nie, a pena = knap.

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim prawã.

Czéde drëch miôł gò òpùszczony, Hugo mòże pòzwolëc swòjim mëslą jic nazôt do ti pëszni młodi białczi. Mô òdkrëti spòsób zwëskaniô tikającëch sã ji wëdowiédzy. Òna czëtô knéżkã. Òn, chtëren je człowiekã ju le ju diskretnym, dzys je përznã niediskretnym. Zazerô do ji knéżczi ë widzy, że òna czëtô knéżkã ò Sparłãczonëch Nôrodach ë jinéch midzënôrodnëch òrganizacëjach. Knéżka (òna) je napisóna w jãzëkù Interlingua – modernym pòmòcym jãzëkã, chtëren miôł widzóny w lékarsczich knéżkach ë cządnikach. Hugo je sztudérã medicynë ë chce òstôc lékarzã.

Questiones

1. Que face le juvene femina? 2. Que face Hugo? 3. Proque ha ille devenite indiscrete? 4. Qual libro lege illa? 5. In que lingua es le libro scribite? 6. Ubi ha Hugo vidite iste lingua? 7. Ha ille legite le libro?

1. Co ribi młodô białka? 2. Co robi Hugo? 3. Dlôcz òn miôł zrobony sã niediskretny? 4. Jaką knéżkã òna czëtô? 5. W jaczim jãzëkù je napisóna na knéżka? 6. Dze Hugo miôł widzóny nen jãzëk? 7. Czë òn czëtôł ną knéżkã?

Lista de vocabulos

Òd ti ùczbë, réga słów bãdze ùznôwac czasniczi blós w formie infinitiwù. Nót je pamiãtac ò ju pòznônych, a téż ò wszësczich wskôzach robieniô czasów.

abandonar òpùszczac
assatis ju le ju, dosc
auxiliar pòmòcny
charmante [szarmante] pëszni, szarmant, lubòtny, miełi
concerner tikac
concernente tikający
coperir zakrëc
devenir stac sã, òstac
discoperir òdkrëc
discrete dikretny
femina białka
feminin białeczny
hodie dzysô
homine człowiék
idioma mòwa
indiscrete niediskretny
informar infòrmòwac, wëdowiédzë
information infòrmacëjô, wëdowiédzô
in general oglowò
inter midzë
international midzënôrodny
lassar òstawic
lectura czëtnictwò, lektura
leger czëtôc
lingua jãzëk
maniera szëk, ôrt, manéra, zwëk
medical léczny, lékarsczi
medicamento lékarstwò
medicar lékarzëc
medicina medicyna, léczëzna
medico lékôrz, doktór
moderne mòderny, nowòczasny
nation nôród
organisation òrganizacëjô
pensata mësl
periodico cządnik
un poco përznã, kąsk
potente mòcny
potentia potencja, moc
poter mògnąc, darwac
qual? jaczi?
que chtëren
re ò, na temã
retornar warcëc , przińc nazód
scriber pisac
scribite napisóny
studente sztudér
su jegò, ji
su .. de illa ji
su .. de ille jegò
unir parłãczëc
unite sparłãczony
utilisate brëkòwóny
viril chłopsczi
virilitate chłopskòsc
viro chłop
voler chãc, wòlô

Explicationes

Lassar = òstawic, leno lassar retornar to zanôléżno òd kòntekstu mòże òznôczac: pòzwòlëc warcëc, kôzac warcëc, ùdostac do przińca nazôd, sprawic przińce nazôd. Rzeczënk lassar + infinitiw je czãsto brëkòwóny w romańsczich jãzëkach. Przëmiôr: lassa parlar = pòzwòlëc gôdôc, ùdzelëc głosu (gôdczi), sprawic gôdanié ëtp.

Ha … -te. Czas ùszłi złożony robi sã za pòmòcã wëpòmòżnégò słowa ha (òd haber) ë przëczasnika ùszłegò czasu gwësnegò czasnika.

Przëczasnik nen robi sã òb zjinakã kùńca ë infinitiwù -ar na -ate, -er ë -ir na -ite: abandonar = òpùszczac, abandonate = òpùszczony, ha abandonate = mô (miec) òpùszczony, scriber = pisac, scribite = napisóny, ha scribite = mô (miec) napisóne, discoperir = òdkrëc, discoperite = òdkrëti, ha discoperite = mô )miec) òdkrëté. Tak wic, kùńc -te robi nen przëczasnik, chtëren mòże sprôwiac rolã znankòwnika: parlate = gôdany, scribite = napisóny, audite = czëti.

Cwiczënk

Wszëtczé czasniczi z ùczbów 1 do 5 nót je zmienic z ternegò czasu na:
1. ùszłi prosti czas (kùńc -va)
2. ùszłi złożony czas (kùńc -te).

Czéde sedzelë hene dwaji, na łôwce, jedno kòle drëdżiegò, przechòdzëł jeden z jegò drëchów. Pòzdrowił gò, leno naji heroja nie widzôł, nie czëł. Za baro zajëmałë gò jine sprawe ë nie dozdrzeł gò. Tedë drëch zblëżëł sã ë głosno zawòłał: “Dobri dzéń, Hugo! Jak sã miéwôsz?” – “Ee, a, witôj. Dzãka, dobrze! A të?” òdkôzôł Hugo, chtëren pòczëł sã zjiszczały. Pògôdalë czile minut, leno gôdka nie bëłô zajimna.

Questiones

1. Ubi es nunc le juvene senioretta e le juvene senior? 2. Esque illes es sol? 3. Como dicer “parlar a voce forte” per un altere parola? 4. Proque non responde nostre heroe? 5. Que debeva facer le amico de Hugo pro salutar le? 6. A que pensava Hugo? 7. Proque le duo amicos non parlava longe?

1. Dze są terô młodô panna ë młodi knôp? 2. Czë òni są sami? 3. Jakno rzec jinëma słowama “głosno gôdac”? 4. Dlôcz naji heroja nie òdkôzôł? 5. Co mùszôł zrobic drëch Hugona, abë gò pòwitac? 6. Ò czim mëslôł Hugo? 7. Dlôcz dwaji drëchòwie nie gôdale dołgò?

Lista de vocabulos

absorbeva zajemôł, wjëmôł, absorbòwôł
alcun = alicun czile
altere jiny
audiva czëł
ben dobrze
bon dobri
como sta tu? jak sã miéwôsz?
conversation gôdka
cosa rzecz
critava wrzeszczôł, krziczôł
die [dije] dzéń
embarassate zjiszczałi, zjakòsałi
embarassar jakòscëc
esseva béł
esser bëc
forte mocny, racczi
gratias dzãka
heroe heroja
ibi hene, tam
illes òni
interessante czekawi, zajimny, interesowny
longe dołgò
minuta minuta
parlava gôdôł
passava przeszedł
presso przë
proque? dlôcz?
quando czédë
qui [ki] chto
regratiar dziãkòwac
remarcava dostrzégł, dozdrzeł
salutava przëwitôł
salutava pòzdrawiôł
salute! witôj!
se approchava [se aproszawa] zblëżëł sã
sedeva sedzôł
sentiva czëł (miał sã)
se sã, se
su jegò
troppo za baro, za wiele
tunc terô
ubi? dze?
voce głos
a voce głosã

Explicationes

Za pòmòcą kùńca -va robi sã formã ùszłegò czasu. Ille sede hodie = sedzy dzys, ille sedeva heri = sedzôł wczora.

Òdcëscnienié kùńca -r w infinitiwie seder daje dërżeniową formã ternegò czasu sede-, a òb dodanié do ni kùńca -va dostaniemë formã ùszłegò czasu sedeva.

Przëmiorë:
parlar – parla – parlava = gôdôc – gôdô – gôdôł;

audir – audi – audiva = czëc – czëje – czëł.

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim prawã.

W ùczbie 4 bãdze dalszi dzél historëji z ùczbe 2.

Nunc nos conta:

A terô rechùjemë:

Na przëmiôr:
2487 = duo milles quatro centos octanta-septe
1951 = mille novem centos cinquanta-un

Jine:
1 000 000 = un million; duo milliones etc.
+ plus
- minus
x vices [wices]
: dividite per [diwidite per]
= es

Explicationes

13. Są dwa ôrte rechòwników: un, duo, tres, … to òglowi rechòwniczi (numeros cardinal), prime, secunde, tertie, … to pòrządkòwi rechòwniczi (numeros ordinal). Dlôte, że interlingua òdezdrzëwô sã na romańsczich jãzëkach, pòrządkowi rechòwniczi regùlarno robi sã dopiérze òd 20: do òglowégò rechòwnika bez kùńcowégò samòzwãkù dodaje so kòńuszk -esime (bôczë na przëzwãk). Na ùczba je letkô, czéj jidze ò zamkłosc, leno nót je wiele cwiczënków, abë pòjużnie brëkòwac rechòwnikama.

Cwiczënk

Napiszë słowama lëczbë:

1. 76

2. 135

3. 1971

4. 12434

5. 778903

6. 18765432

7. 32 x 4 = 128

8. sódmy

9. òsmedzesąti trzeci

10. dzesąty

11. jedenôsti

12. ósmi

13. dzewiãtnôsti

Pòdôjąc datumë dopasëwùje sã rechòwniczi zgódnie ze zwëkama romańsczich jãzëków: le prime de septembre = pierszi séwnika. Do dalszich brëkùje sã òglowich rechòwników:
le duo de septembre = drëdżi séwnika. Juwernô lëczbowô systema òbòwiãzëwô na przëmiôr przë mionach królów: Carlo le quatro = Karol IV.

Le continuation del / = de le/ historia = dalszi dzél, pòstãpny wãtk historëji. Przëmiono de = od zrzeszô sã z ôrtnikã le: de + le = del. Np.: le libros del amicos = knéżka drëchów.

Cwiczënk

Proszã zdolmaczëc:

14. Drëch młôdégò wastë.

15. Historëjô najégò drëcha.

16. Òn rechùje słowa. (rechòwac = contar)

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim prawã.

Młôdi knôp zdrze na młôdą damã. Òna je snôżą pannã ë òn zdrze na nią z zaczekawienim. Naji drëch je spòsobnim chłopã, le òna zdrze na négò bez zainteresowaniô. – Mùszimë je terô scwierdzëc nen “tragedny” fakt. – Òn mëslë sobie: “Jem ju zmãczony, mùszã pòsedzec”. Gôdô do ni: “Przeprôszajã panno! Czë pòzwòlëce, że ùsadnã?” Òna nie òdpôwiadô, leno daje merk głową.

Questiones

1. Que face le senior? 2. Esque ille la reguarda sin interesse? 3. Qui es elegante? 4. Que pensa le juvene senioretta? 5. Esque le senior es multo fatigate ?

1. Co robi nen chłop? 2. Czë òn zdrze na nią bez zaczekawieniô? 3. Chto je szëkòwny? 4. ò czim mëslë młodô panna? 5. Czë nen chłop je baro zmãczony?

Lista de vocabulos

a do
amico [amiko] drëch
belle [bele] snôżi
capital [kapital] centralny, przëdny, pierszi
capite [kapite] głowa
con [kon] z
constatar [konstatar] scwierdzëc
dama dama
debe mùszi
dice [dice] rzecze
excusa! [ekskuza] przeprôszajã!
excusa me! proszã mie wëbôczëc!
facto [fakto] fakt
fatigate zmãczony
illa òna
interesse [interese] zainteresowanié, zaczekawienié
interessar [interesar] jinteresowac sã, zajëmac sã
interessante zajimny, czekawi, jinteresowny
interessate zainteresowóny, zaczekawióny
iste to, no
jam [żam] ju
juvene [żuwene] młodi
la ją
multo baro
nos më
nostre naji
parola słowò
pensa [pensa] mëslë
per przë pòmòcë
permitte [permite] pòzwôlô
permitter [permiter] pòzwôlac
que [ke] że
question [kłestion] pëtanié
reguarda [regłarda] zdrze
reguardar zdrzec
responde òdpôwiadô
responder òdpowiadac
responsa [responsa] òdpowiédz
secunde [sekunde] drudżi
seder sedzec
seder se sadac
senioretta [senioreta] panna
signo [signo] merk, znak
sin [sin] bez
tamen równak
tragic [tragik] tragedny
urbe capital [urbe kapital] stolëca

Explicationes

Personowi zamiona

Nazéwôcz

Dôwôcz ë winowôcz

Nôwrotne zamiono: se = sã, se

Niepersonowi zamiono on nié mô równoznaczëznë w kaszëbsczim jãzëkù. Dolmaczë sã gò niepersonową formą czasnika: On vide un senior = widac / je widzec jaczégò chłopa. On dice = gôdô sã. On audi = czëc / czëje sã.

Vide = widzy, prende = bierze, face = robi, sta = stoji, sede = sedzy; to czasniczi z pierszi ùczbë, w drëdżi nalazłe sã: reguarda = zdrzë, debe = mùszi, pensa = mëslë, dice = gôdô, permitte = pòzwôlô. Ne wszëtczé czasniczi są w ternym czase. W interlugua czasniczi w ternym czasie kùńczą sã na -a, -e, abò -i. òne mają taką samą sztaturã dlô wszëtczich òsób: io vide, tu vide, ille vide, nos vide, ëtd.

Constatar = doznac sã, scwierdzac, seder = sedzec, audir = czëc, finir = kùńczëc, są infinitiwama (niepòzwóny nadżib). Infinitiw je dërżeniową formą czasnika, pòdôwóną w słowôrzach. W interlinguë wszësczé niepòzwónë nadżibë kùńczą sã na -r. Tedë, czéj òpùszczëmë kùńc -r infinitiwù, dostaniémë formã ternegò czasu.

Bôczënk! Przëzwãk przesëwô sã tedë na jiną szlabizã nigle w infinitiwie.

Cwiczënk

Zdolmacz na interlinguã:

1. Czë wa widzeta młodą pannã na łôwce?

2. Jo, wasto, jô ją widzã.

3. Wa mùszita ją widzec.

4. Òna je nié blós młodô, leno téż snôżô.

5. Co gôdô młodi knôp do ni?

6. Naja młodô panna nié òdpòwiadô.

Excusa! = przeprôszajã! wëbôczë mie! Je to imperatiw (pòlétny ùstôw). Ùstôw nen mô taką samą sztaturã jak terny czas bez zamiona: io prende = biorã, prende! = bierzë!

Cwiczënk

Zdolmacz:

7. Òdpòwiedz, òdpòwiedzta mie!

8. Sadnij, sadnijta na łôwce!

9. Zdrze, zdrzejta!

Non stoji direktno przed zapiéranym słowã.

A = do, je przëmiónkã. Czédë stoji przed òpisownym ôrtnikã le, téj parłãczë sã z nim dając al: a + le = al.

Nót je dac bôczënk, że przëmiónk a rządzy dôwôczã czë winowôczã zamiona blós w pierszi ë drëdżi òsobie pòjedynczi lëczbë.

Na przëmiôr: Ille face un signo a me, a te, a ille, a nos, a vos, a illes. Jakno je widzec w interlinuge je to barżi prosti nigle w jinëch jãzëkach, a téż ë w kaszëbsczim.

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim prawã.

Ecce un senior! Ille es elegante. Que face ille? llle sta ante un banco. Esque on vide duo seniores? No, on vide solmente un senior, sed ille non es sol. Un seniora sede sur le banco.

Wa widzëta knéżkã, czôrną knéżkã. Knéżka je czôrnô. Czë knéżka je czôrnô? Jo, òna je czôrnô. Czë knéżka je wiôlgô? Nié, wasto, knéżka nié je wiôlgô; òna je małô. – Biérã biôłą knéżkã. Terô móm dwie knéżczi. Jedna knéżka ë jedna knéżka to dwie knéżczi. Czë móm dwie czôrne knéżczi? Nié, wë môce jedną knéżkã czôrnã ë jedną biôłą.(Wej le) To je jaczi chłop! Òn je szëkòwny. Co òn robi? Òn stoji przed łôwka. Czë widzec je dwóch chłopów? Nié, je widzec blós jednégò chłopa, leno nie je òn sóm. Jakôs białka sedzy na łôwce.

Lista de vocabulos

ante przed
banco [banko] łôwka
blanc [blank] biôłi
duo dwa
e ë
ecce [ekce] wej le, to je
elegante szëkòwny
es je, są
esque [eske] czë
face [face] robi
grande wiôldżi
ha [ha] mô, mają
ille [ile] òn
illo [ilo] to, no, òno
io [ijo] jô
lection [lekcjon] ùczba
le òpsiowny ôrtnik
libro knéżka
micre [mikre] môłi
nigre czôrny
no nié, nie
non nié, nie
nunc [nunk] terô
on nieòsobne zamiono
prende bierze
prime pierszi
que [ke] co
sed le, leno
sede sedzy, sedzą
senior [senior] wasta, pón, chłop
seniora wastna, białka
si [si] jo
solmente [solmente] blós
sta stoji
sur, super na, nad
un jeden, gwësny, jaczi
vide [wide] widzy
vos [wos] wa

Explicationes:

Un je nieòpisownym ôrtnikã pòjedinczi lëczbë (òznaczô cos jakno kaszëbsczé jeden, gwësny, jaczi), stoji przed jistnikã chłopsczégò, biôłczégò ë dzecnegò ôrtu: un libro = knéżka, jakôs knéżka, bleżi nama nie znóna.

Le to òpisowny ôrtnik pòjedinczi ë wielny lëczbë, taczi sóm dla wszëstczich ôrtów: le libro = knéżka, ò chtërnej je cos wiedzec. Le libros = knéżczi, je wiedzec chtërne.

Słowne kùńce -s, -es są kùńcama wielny lëczbë. Słowò, chterne ma kùńc na samòzwãk, przëjëmô kùńuszk -s: auto = aùto, autos = aùtołë. Pò kùńcowim spółzwãkù w wielny lëczbie je dodówk -es: union = zrzesz, uniones = zrzesze. Je nót pòdczorchnąc, że słowny kùńc wielny lëczbë nie zmieniwô pòłożeniô przëzwãkù.

Nen ôrt robieniô wielny lëczbë je téż w jinëch jãzëkach: anielsczim, francësczim, szpańsczim, pòrtugalsczim, hòlandczim, miemiecczim, łacëznie ë grecczim.

Cwiczënk

Jak rzec w interligue: 1. łôwczi, ne dwie łôwczi; 2. dwóch chłopów sedzy na łôwce

Nigre je znankòwnikã. Zwiksza znankòwnik stoji za jistnikã, chtërny je taksowóny, tak jakno je to w romansczich jãzëkach, leno krótczé znankòwniczi abò czãsto brëkòwane wkłôdô sã przed jistnikama: un bon amico = dobri drëch, le grande libro = wiôlgô knéżka, le juvene senior = młodi chłop, le vetule amicos = stôrzi drësze.

Dôj bôczënk na przesëniãcë przëzwãkù na trzecą szlabizã òd kùńca w słowach: juvene ë vetule!

Libros nigre = knéżczi czôrne, un libro nigre = knéżka czôrnô. Znankòwnik nie słëchô deklinacëji, mô taką samą sztaturã dla wszëtczich przëpôdków chłopsczégò, białczégò ë dzecnegò ôrtu a téż dlô òbuch lëczbów.

Si, illo es nigre = jo, òno je czôrne. Abë niechac pòwtôrzania negò samégò miona (tuwò: le libro), rechtuje sã zamiono: illo = òno. Pronomine = zamiono, pro = za, nomine = miono.

Zamiono ille = òn, brëkùje sã do chłopsczich jistnotów, illa = òna – białczich, illo = òno we wszëtczich jinëch przëpôdkach, dze szlach je czësto równo jaczi.

W wielny lëczbie: illes = òni, illas = òne /białczi/, illos = òni /dzece, zwiérza, rzeczë/. Czéj mòwô je ò zwérzãtach, chtërnëch pëłc je wôżna, mòżnô brëkòwac ille abò illa.

W zestôwkù słów òba przësłówczi no ë non zdolmaczëno tak samò: nié abò nie, téj czë je midze nima jakô zjinaka? No stoji jakno samòbëtne słowò, non przed jinëma słowama, zwëkòwò czasnikama: No, le libro non es grande = nié, knéżka nie je wiôlgô.

Cwiczënk

Pòstãpne zdania dofùlowac przënôléżnëma zamionama:

3. Esque le libro / libros es blanc? – Si,…/… es blanc.

4. Esque le senior / seniores es elegante? – Si, …/… es elegante.

5. Esque le seniora / senioras es elegante? – Si, …/… es elegante.

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim prawã.

Ùczbòwnik do interlinguë dô nama mòżnotã ùczbë negò sztëcznegò jãzëka. Je wôżne bë wiedzec, że nawetka czéj nie je to rodnô mòwa niżôdnech lëdzy, to rozmieją ją brëkòwnicë romansczich jãzëków (szpańsczégò, pòrtugalsczégò, francësczégò, italsczégò, rumùńsczégo). A téż znając interlingua, mómë wikszą szansã, bë baro chùtkò naùczëc sã jaczi jinszi romańsczi mòwë. A chto wié, mòże za sztërk lingua franca swiata mdze prawie interlingua…

Ingvar Stenström

Interlingua. Instrumento moderne de communication international
Dolmaczënk ze starnë http://www.interlingua.filo.pl/ilatyt.htm.

© Nen ùczbownik je chróniony ùsôdzkòwim (aùtorsczim) prawã.